スク玉ブログ
これをみたらわかる!教育現場の深刻な問題とは?
中学生たちの中間テストの答案用紙をチェックしている さんなん です。
数学で80点取っていても、まだまだ“5点、10点と基本的な問題で点数を落としている生徒が目立ちます。
ここで言う基本問題とは、教科書や学校ワークに載っている頻出の問題。1問3分もあれば解けるレベルの問題です。
「やっぱりまだまだ甘いなぁ」とつぶやきながら答案をめくる私。
基本は“スラスラできて当たり前”になるまで“徹底”しなきゃですね。
例えば、とある中学校の中1数学にはこんな問題が出題されていました。
(1)-4-(2-5)
(2)3x - x
(3)5y - 8 - 6y +7
ちゃんと演習していれば、暗算でいけそうな問題ですね。
驚いたのはここからです。
この数学の先生は、模範解答に解説だけでなく、すべての問題に正答率を記載してくれていました。
結果は以下の通り。
(1)56.3%
(2)77.0%
(3)63.2%
どれも“基本のキの中のキ”のような計算問題なのに、この正答率です。
中1の最初の計算の単元なのに、3人に2人しか正解できていない。
3人に1人はすでに授業についてこれていない。これが教育現場のリアルです。
いまの教育現場が抱える深刻な課題です。
だからね、テストは点数や順位だけ見て「よかったね」「上がったね・下がっちゃったね」で終わらせず、
間違えた問題の再現→解き直しをセットを徹底しましょう。
この地域の中学校の平均点は、全国平均を下回っています。
高校受験のことを考えると、早期より基礎力を固めていく必要があります。
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ここで言う基本問題とは、教科書や学校ワークに載っている頻出の問題。1問3分もあれば解けるレベルの問題です。
「やっぱりまだまだ甘いなぁ」とつぶやきながら答案をめくる私。
基本は“スラスラできて当たり前”になるまで“徹底”しなきゃですね。
例えば、とある中学校の中1数学にはこんな問題が出題されていました。
(1)-4-(2-5)
(2)3x - x
(3)5y - 8 - 6y +7
ちゃんと演習していれば、暗算でいけそうな問題ですね。
驚いたのはここからです。
この数学の先生は、模範解答に解説だけでなく、すべての問題に正答率を記載してくれていました。
結果は以下の通り。
(1)56.3%
(2)77.0%
(3)63.2%
どれも“基本のキの中のキ”のような計算問題なのに、この正答率です。
中1の最初の計算の単元なのに、3人に2人しか正解できていない。
3人に1人はすでに授業についてこれていない。これが教育現場のリアルです。
いまの教育現場が抱える深刻な課題です。
だからね、テストは点数や順位だけ見て「よかったね」「上がったね・下がっちゃったね」で終わらせず、
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