「予定通りにできる子」と「できない子」小５で決まる決定的な差

小学生のころの習い事は、そろばんとスイミングだけだった　さんなん　です。


あとは外で遊んだり、ゲームばかり。勉強は学校の宿題だけで、よく母親に「ケジメをつけなさい！」と叱られたものです。


今振り返ると、時間の使い方は上手じゃなかったと思います。ついついやるべきことは後回し。辞書なんて引いた記憶がありませんでした。




実はこれ、小学生のうちに大きな差がつくポイントなんですよね。





■「予定表についていける子」と「ついていけない子」
その違いは何か。



私は、小学生のうちに、
「予定に合わせて動く経験をしてきたかどうか」だと思っています。


スク玉では、小中高すべての生徒に「やること表」という学習計画を立てています。



その中で、はっきり分かれます。


予定通りに進められる子と、どうしてもズレてしまう子。


受験期になると、この差は一気に広がります。



勉強において、やる気にムラがある「うさぎ型」の子は、コツコツ続ける「カメ型」の子に勝てません。



自分の好きなことを優先する。
嫌なものは後回しにする。



これは誰でも同じです。だからこそ、自分を律する経験に価値があるのです。




■小５までに「習い事の整理」を
私は保護者の方に、「小学５年生までに習い事を整理しましょう」とお伝えしています。



今の小学生は、週に５つ以上習い事をしている子も珍しくありません。



もちろん経験は大切です。ただ、考える力が育つのは小学生の時期です。



特に小学５年生頃から、感覚で「なんとなく解ける」ではなく、「なぜそうなるのか」と論理的に考える力が身につきやすい時期なんです。



習いごとを少し絞り、勉強に向き合う時間を確保する。ここが大きな分かれ道です。





■予定表に合わせていく力
スク玉では、週ごとに「やること表」をつくり、１週間で何をやるかを明確にしています。



中高生になると、やるべきことは一気に増えます。やりたいことはそれ以上に増えます。



その中で、「予定に合わせて動ける子」は崩れません。時間の使い方が上手くなるからです。



この力は、突然身につくものではありません。やりたいこととやりたくないことのバランスを取る経験から身につくことです。



その分かれ目が、小学５年生の時期。



少しずつ親の手を離れ、
自分で動き始めるタイミングです。



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