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スク玉ブログ

言語化できなきゃ理解してると言えないよ

授業中は生徒に一問一答して確認してる　さんなん　です。

たまたま「野球のルールって知ってる？」と中１ガールズに聞いたら「知らない」って返って来た。

知らんのかーい。ということで、簡単に説明。これが意外と難しい。

選手の数

ポジションの種類

勝ち負け

どこからどこまで説明すべきか。言語化は理解していても難しい。

すくたまの数学は、基本的に個別にチェックしています。生徒たちが解いている姿をみて、気になった部分は声掛け。

また、小テスト、中テストの〇つけ＋間違い直しは必ず先生が目視で確認。

例えば、

先日の授業で中１生に確認したことは、

自然数ってなに？

素数ってなに？

反例を書いてごらん？

間違えた部分を個別に一問一答で確認していく。成績が上がらない人って、こういった基礎の部分を問うと瞬時に出てこない。

言語化できてないって、それわかってないからね。

自然数ってなに？
→正の整数のこと

素数ってなに？
→約数が２つの数のこと

反例を書いてごらん？
→順番に「５」「２」「６」を当てはめると、答えが「－７」になる。これは自然数ではないから「×」です。

出来る子は、こういった部分がとにかく強い。ただ答えがあっているだけで先へ進んじゃダメなのです。

これが基礎を徹底とするスク玉の授業。個々の視点を変えて行く、それが一斉授業より価値が高いと思っています。